成都农业科技职业学院聚焦“课程失配、实践脱节、师资滞后”三大核心痛点悦倍网，历经多届学生实践检验，创新形成“靶向建课・真境强训・跨界铸师”三位一体的现代农机工匠培养模式，为全国高职农机装备专业改革提供了可复制、可推广的“四川方案”。
以“能力+素养”双轴重构课程体系
该校打破传统学科体系局限，以“能力+素养”双轴重构课程体系，紧扣现代农机产业对“制造+应用”复合能力的需求，系统绘制涵盖74项能力的能力图谱，搭建“基础—核心—拓展”三级课程结构。不仅开设《智慧农业与未来农机》等行业前沿导引课，还设置《农业机器人应用技术》《新能源农机技术》等8门核心课，开发《丘陵山区农机社会化服务》等6门拓展课。同时建立课程动态调整机制，让教学内容与产业升级始终同步共振，从源头解决课程与产业失配问题。
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图1四级递进课程体系示意图。成都农业科技职业学院供图
打造“农时适配+任务闭环”的实战教学链
在实践体系构建方面悦倍网，该校紧扣农业生产规律，打造“农时适配+任务闭环”的实战教学链。突破传统学期制限制，将农业生产自然周期作为教学组织逻辑，形成“农闲强基础、农忙真实战”的教学节律。春天组织学生参与播种，夏天开展无人机植保，秋天负责收获调度，冬天进行农机维护，全年按农时序列设置完整真实任务链，推动学生深入川中丘陵、成都平原等区域开展实战。再通过“自评、互评、师评、企业评、平台评”五维考评生成“服务乡村能力画像”，真正实现从“学会”到“会干”的能力转化。
图2实践教学体系示意图。成都农业科技职业学院供图
构建“三类协同+资源转化”的师资发展共同体
在师资建设方面，该校打破校地企壁垒，构建“三类协同+资源转化”的师资发展共同体。由全国技术能手、专业带头人组建研发团队，将“丘陵电动拖拉机轻量化设计”等成果转化为教学案例；实施青年教师“校—企—田”轮岗机制，让研发成果在田间得到验证迭代；引入企业骨干与“土专家”共建资源转化工作坊，开发《智能农机田间故障诊断手册》等标准化资源。最终形成“研发—教学—服务”闭环生态，确保师资队伍始终紧跟产业前沿。
图3师资协同发展共同体示意图。成都农业科技职业学院供图
“靶向建课·真境强训·跨界铸师”三位一体模式成效显著
经过多年实践，“靶向建课·真境强训·跨界铸师”三位一体模式成效显著。在人才培养上，累计培养农机高技能人才1024人，毕业生就业率稳定在96%以上悦倍网，用人单位满意度超98%，涌现出“全国乡村振兴青年先锋”王涛等先进典型，学生获国家级、省级奖项130余项。在教科研与服务上，教师团队获全国技术能手等国家级荣誉7项，攻克关键技术44项，获发明专利授权23项，成果转化经济效益2455万元；累计开展社会培训超5000人次，制定技术标准推动作业效率提升40%，蓝莓亩产提高25%。(杨健)
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